因為想寫與生態相關的少年小說，所以借閱了這本。拿起時發現是《洞》的作者，想來這個故事應該是水準之上了。
每章一開始有個有趣的設計，而最後有乘法式子1×2 2×2…..，讀到第四五章後，才明白其中的巧思。
故事裡的塔瑪亞是學校裡乖巧且守秩序的五年級女生，每天都和大兩歲的鄰家男孩馬修上下學(媽媽有交代，不可以一個人走，太危險了)。馬修也不知道為什惹上同班惡霸查德，使得回家這條路，相對不安全。馬修只好繞路走，而塔瑪亞因為媽媽的交代，不得不跟上馬修的腳步，走進人煙稀少的樹林。沒想到查德也跟來了，情急之下，塔瑪亞抓起地上的「爛泥巴」往查德臉上一丟。順利脫困後，馬修要塔瑪亞不准說，但她的手開始起水泡流血；而隔天查德沒回家也沒去學校，塔瑪亞看著自己的手，想到爛泥巴，想到查德會不會怎樣了？三個無故消失的學生，經學校緊急封鎖，要家長帶回孩子，警方開始調查搜救後，發現爛泥巴的問題，然而太遲了，找到孩子的同時，搜救隊和搜救犬，甚至居民也出現症狀……
2015年的書，描述到不明生物的傳播感染，非常適合疫情後期的孩子來閱讀和思考，突發狀況的當下，我們可能來不及反應，但是透過閱讀，可以模擬情境，提前思考，縮減狀況外的時間，適時地應對，減少傷害。瑪塔亞的手不對勁時，她開始思考哪一方面的問題，就算學校護理師跟她說是花生過敏，但她自己清楚不是這樣的。這段時間最為詭異的就是那坨徒手抓起的爛泥巴，而爛泥巴下一秒是往查德臉上丟，她已經意識到嚴重性，於是連忙翹課往樹林去尋找查德。當搜救犬舔她的手時，她想制止，並告訴大家注意那些爛泥，但因為太虛弱了，無法做到。
有時候我在想，少年小說有個情況，就是不論大小事，孩子總是自己像怕別人知道，又像要保守秘密似的，一味地往前衝。或許是那個階段的作法，也可能是劇情發展，但不管如何，真實社會還是要教孩子，當事態嚴重，請第一時間給師長或父母知道，當然，這就必須在日常培養彼此的信任感。又是一本，讀完會想買的書…(殘念)…