我知道我每次都跟人家不同方向，教育局也未必理我，或者我算哪根蔥？哈哈。
但我真心懇切地期盼，不管是大朋友小朋友讀我的書時，是輕鬆自在的，從其中得到的是無框架的思考，而不是等等要做題目了，哪裡會出成考題，十題要對八題才算過關等等。
推廣閱讀是件不容易的事，為了增進理解力，加強專注力，得到知識，進一步思考討論。那我們培養了孩子閱讀，期待他們維持多久？高中畢業還是大學畢業，甚至研究所？
不，一輩子。
我這個人野心就是這麼大，不要做就算了，要培養這個習慣，就維持一輩子，時時刻刻都會自己去閱讀，所以我對閱讀的定義很廣，連電影漫畫都是(這有空再討論)。然而這是有難度的，沒辦法在短期見效，但是如果這變成一種形式上的模式，書單題庫積分等等，就會有數據顯示這個班級有在讀書，這個學校積分很高，在長官們的眼前，這就是一個好的政績。儘管家長陪在一旁open book，還找不到題目的答案，十題對七題還不及格；儘管導師每個月要接到上頭的通知，請學生上網去做答等等，這些都是堆疊出政績的必經之路。
所以他們真的喜歡上閱讀了嗎？
賴皮暑假時，我推薦他看了《神奇收費亭》，他覺得有趣，也寫了心得，然後在導師催促下，上了布可書庫，剛好有這本書，想說做做看，結果一直卡在對七題，這就是沒過關，明天重來，題目還會更變(太可怕了)。搞得我也生氣了，好好地讀了一本書，然後彼此僵在這裡，那種讀書時的熱忱瞬間都被澆熄了。還有一本，《愛德華的神奇旅行》也是這樣的下場。你們知道嗎？我之後不敢叫他讀這種長篇小說，因為題目做不過，我們都沮喪。我們只能改讀自然科學類的《怪咖動物偵探》(這本我超愛)，因為題目會說哪一種動物，open book比較好找答案(認真覺得)。
從賴皮和他媽的經歷可看出來，他們之後，或目前對於長篇小說就比較不做選擇，為了答題過關拿積分。呃，其實還是會叫他讀啦！只是變成寒暑假，不然花了一天半天，有時候還好多天，然後卡關，也太悲慘了。
整個政策實行了幾年，應該要聽聽多方面的意見，加以滾動式修改。最好的目標是大家自動自發，雖然很難，但也不要每個月發訊息催促導師，聯絡簿千交代萬交代要上去答題。
所以，不要把我的書列入布可星球，生活化的日常情節，需要思考的人生課題，要從中抓題目出來，真不知道該說是刁難，還是輕視，與其戰戰兢兢地看完書，不如悠閒地跟著我踏進走過這一個個故事，沒有要你記住什麼內容情節，而是要你去思考你自己的人生。
身為作者最喜歡聽到的一句話是，書好看，一下子就看完了。這才是讀者讀書的樂趣，也是作者寫作的樂趣。