賴基一年級下學期，老師開始要他們念家庭聯絡簿上的每日成語，回家念給家長聽後，並請家長再次簽名。起先，我讓他唸三次每日成語，隔一兩個小時後，問他今天的成語是什麼？九點九九….成完全忘記，哈！記得才有鬼哩。可是每天規定的事也不能不做，真苦惱，不愛這種填鴨式的教導。
剛好，前幾周我去聽了一堂閱讀的課程，老師提到閱讀伴讀都還差一點，那一點就是讓孩子可以思考。回家後，我想了想，那可以從呆版的每日成語來改變玩法。於是等賴基唸完三次，成語和解釋時，我會再用更口語的話解釋一次，然後念個句子，把成語運用上去，讓他想想這樣用對不對。一開始，他會想很久，而且還錯，因為我會很賊地把句子念順，讓他有錯覺。但幾次練習後，他只要不確定，就會回頭再看一下解釋，更重新思考我的句子，然後做出正確的解答，當然他也覺得很好玩，只因為媽媽這個賊賊的出題者，他要贏過媽媽。
自己造句子其實沒有很難，也可激盪腦力，預防退化，很適合親子互動，哈。
例句如下：
( )他們每天拜拜，只因為相信”事在人為”。
( )他是個用功的小孩，參觀博物館都只是”走馬看花”。
( )他們倆個感情很好，常常”形影不離”。
( )他不太會講話，都”伶牙俐齒”。
可能還是記不住每日成語，但是多了思考的機會，去分析語意有沒有相似，或相反，很有趣的是，我們常常因此而哈哈大笑。