因為兩隻待了兩年幼兒園，跟老師們熟識的我，在他們畢業後留言給老師，由於非常感謝諸位老師的照顧跟教導，如果以後需要幫忙，義不容辭。因為疫情關係跟老師不熟識新家長的關係，於是我接到了晨間媽媽的工作，再度發現幼兒園老師真的是苦差事，尤其在新學期開學，每天要聽小孩們罵罵號，每年八月開學重複一次…(暈倒)
第二周，班上還有是兩個孩子心不甘情不願，紅著眼，憋著哭泣。其中一個我上周還在進教室前陪她溜滑梯，很妙的是，說再溜一次，她會很開心，叫你也溜，可是叫她進教室，她就說不要。我很訝異，情緒怎麼可以轉換得如此快速，那幾天都在她的”不要”聲中僵持，後來老師聽聞她怕爸爸，搬出”爸爸”兩字才讓她進教室。
而今天適逢全校防震演練，散會時，這個孩子走著走著就跟著別個年級的哥哥姊姊們走去，我趕緊叫住她，她停下腳步，在我快走到她面前時，她伸出手，我牽她走回教室。我突然發現她的安全感太空洞了，所以一直跟外界鬧彆扭，以為拒絕我們，自己就安全了。其實不是這樣的，但她還不知道，需要時間去醞釀，更需要人去陪伴。
安全感怎麼給？怎麼增強？絕對不是一兩句話可以解決的。如果孩子準備要去學校了，早些日子就要慢慢培訓，當然真的踏進學校，也是一種新的挑戰，要嘛！和樂融融，乖巧聽話，自動自發，算是成功。相反的，從星期一哭鬧到星期五，那也不要灰心，就每個孩子的特質不一樣。
但是有一點很重要，這也是今年新生訓練時，老師主任都提到的，”不要在孩子的面前，批評老師”。我想這一兩年應該發生了什麼事，因為之前賴皮去新生訓練時沒有提過這一點。我想這也是少數家長的壞毛病，送孩子去學校讀書，不是在菜市場挑水果耶。你在孩子面前批評老師，就跟在孩子面前批評父母(不在場的另一個)一樣，讓他們將在那個環境無所適從，他要如何成長？如何學習？難道要轉學嗎？
其實兩隻新學期回家都有些抱怨，我聽他們說，跟他們討論，再來問他們是否要詢問老師，如果要，我也會讓他們知道我跟老師溝通的內容。
例如賴皮一二年級的導師好像沒有強制規定值日生要做什麼，結果新老師有說值日生幾件務必要做的事，他從回家開始擔心到吃晚餐，他是1號，明天就得上陣當值日生(居然有人害怕當值日生…)，他不記得後面幾項了。我的安慰都不管用了，只好跟他說，我們來跟老師表示很緊張，如果有做不好的地方，請老師提醒。賴皮說好後，我傳了簡訊給老師，老師回訊要他不用緊張，會在黑板上再次公佈值日生的工作內容。我想這一晚，賴皮才能睡得安好吧！
而賴基因為資料夾被同學收走，連兩天不見他的資料夾，所以老師有嚴厲一點問他，讓他心生畏懼，老師還讓他幼兒園找我問看看，哪知他一來就崩潰了。事後也發現他的資料夾就在同學書包，所以我叫他以後遇到事情，千萬冷靜，先想想是不是自己的問題(兩隻感同身受的能力超強，老師罵別人，他們也會皺眉)。雖然如此，但他後兩天對上學要繳交的作業有點壓力，我只好跟老師說一下他的情況，老師安慰他後，就好多了。
各行各業有其專業性，唯有尊重才能互惠。如果希望孩子們能適應新的環境，相對的，身為家長的我們應該要尊重並配合老師，這樣孩子才能慢慢建立起自己所需要的安全感，在未來立足社會。